Fachberater*inUnterricht und Schulentwicklung
Fachberater*innen im Bereich Schulentwicklung kommen an die Schule und beraten diese bei der Initiierung, Planung und Durchführung von Schulentwicklungsmaßnahmen.
Die Fachberater*innen im Bereich Unterricht und Schulentwicklung sind Beschäftigte des Zentrums für Schulqualität und Lehrerbildung bzw. sind Teil der Schulaufsichtsbehörde.
Ein zentrales Aufgabenfeld der Fachberater*innen Unterricht und Schulentwicklung ist sowohl die regionale und schulinterne Lehrkräftefortbildung als auch die Beratung und Begleitung von Schulen, Schulteams, Fachschaften und Einzelpersonen. Dabei steht die Sicherung und Weiterentwicklung der Qualität des Unterrichts selbstverständlich im Mittelpunkt.
Die Professionalisierung der Fachberater*innen Unterricht und Schulentwicklung erfolgt entweder über ein berufsbegleitendes Masterstudium „Unterrichts- und Schulentwicklung“ oder über Fortbildungsmaßnahmen über Seminarmodule. Sowohl der Masterstudiengang als auch die Seminarmodule werden über einen Zeitraum von zwei Jahren absolviert.
Fachberater*innen Unterricht und Schulentwicklung müssen besondere Qualifikationen im fachlichen, didaktisch-methodischen, pädagogischen und organisatorischen Bereich mitbringen.
Da sie Beratung und Begleitung anbieten als auch Fortbildungen für Lehrkräfte brauchen sie außerdem die Fähigkeit und Bereitschaft, sich in Fragen der Lehrkräftefortbildung und der Schulentwicklung einzuarbeiten. Fachberater*innen bieten Unterstützung bei der Entwicklung eines Leitbildes beziehungsweise bei der Konsensualisierung pädagogischer Grundsätze.
Umfassende kommunikative Kompetenzen werden für die Tätigkeiten vorausgesetzt. Im Austausch mit Schulen, Schulteams, Fachschaften und Einzelpersonen müssen Entscheidungsprozesse und Entscheidungsfindungsprozesse unterstützt und moderiert werden. Aus diesem Grund ist auch eine Aufgeschlossenheit für Innovationen unerlässlich. Dies geht einher mit der Bereitschaft zur kontinuierlichen eigenen Fortbildung. Zusätzlich müssen Fachberater*innen für Unterricht und Schulentwicklung ein Verständnis für Verwaltungsvorgänge und Führungsaufgaben in der Schule mitbringen.
