Contexto da Vida Real na Educação STEM: Física

Sensores nos Telemóveis


Os telemóveis reconhecem se os seguramos na horizontal ou na vertical, alterando a orientação do ecrã quando mudamos de posição.

Mas como é que o telemóvel reconhece o modo como o seguramos?

Exploração

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Solução

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Implementação

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Contextos da Vida Real (AC) neste exemplo

Características do AC

AC na Educação STEM

Os telemóveis são pequenos computadores poderosos que tornaram-se indispensáveis no nosso dia a dia. Embora a sua operação seja intuitiva e não coloque desafios aos jovens, o contexto técnico pode parecer complexo. No entanto, a funcionalidade de elementos individuais, tais como os sensores de movimento incorporados ou os demais sensores instalados em dispositivos mais recentes, pode ser abordada em sala de aula.

Características das Tarefas em Contexto da Vida Real

 

• Os contextos da vida real podem ser integrados em atividades sobre problemas do mundo real e que são significativos para os alunos.

• Estas atividades devem envolver o aluno, aumentar os seus interesses e a sua vontade de aprender.

Devem ser realizadas atividades cujo produto final possa responder a situações-problema do mundo real ou, pelo menos, que ilustrem como estes problemas são resolvidos.

• Para a sua resolução são mobilizadas várias competências.

  • Traz benefícios para as práticas colaborativas entre os alunos.
  • Evidencia as competências STEM na resolução:
  • ... utilização de recursos digitais.
  • … descrições de STEM – perfis de trabalho ligados a esta tarefa.
  • Aprendizagem baseada em projetos.

 

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