Herramientas para la colaboración en línea entre profesores

Estas aportaciones, de aproximadamente 30 minutos, tienen como objetivo presentar el tema y fomentar el debate. Se tratan temáticas de las materias STEM y aspectos relacionados con la investigación en educación STEM, así como cuestiones relacionadas con el ámbito de la política educativa. También se abordarán desafíos específicos como la sostenibilidad, la digitalización, los enfoques interdisciplinarios en la educación STEM y la diversidad.

Un aspecto importante de estos eventos es la ronda de debate, que, aunque se establece como opcional, ofrece a profesores y miembros de la comunidad universitaria la oportunidad de intercambiar ideas. Este diálogo tiene como objetivo implicar al profesorado en la investigación educativa y los procesos de toma de decisiones políticas. La atención se centra en la reflexión conjunta sobre la relevancia de los contenidos que afectan y repercuten en el desempeño escolar cotidiano, las perspectivas y opiniones del profesorado y el desarrollo de enfoques y soluciones de mejora.

La inclusión del profesorado en estos debates permite dibujar una aproximación más adecuada a la política educativa y la investigación de una forma práctica. El intercambio directo sirve para recopilar experiencias y conocimientos de los profesores, lo que refuerza la adaptación de los planes de estudio y los enfoques pedagógicos a las necesidades actuales. "1h4 Teachers in STEM" promueve el diálogo entre teoría y práctica y contribuye al desarrollo continuo de la educación STEM.

29.1.2024 “¿IA en el aula? ¿Cómo puede ChatGPT ayudar a los profesores de STEM” (¿“AI in the Classroom? How ChatGPT can support STEM Teachers”)

28.3.2024 “Educación sostenible para la ciudadanía ambiental” “(„Sustainability education for Environmental Citizenship“)

Los docentes, y personal académico de aquellos países del programa Erasmus+, incluida la UE y otras naciones europeas, pueden registrarse a través de la (plataforma europea (European School Education Platform) utilizando el inicio de sesión de la UE, validado por la Organización Nacional de Apoyo.

Servicio Nacional de Apoyo del eTwinning:  http://www.etwinning.es 

¿Cuáles son los beneficios para el profesorado?

El eTwinnings ofrece numerosas ventajas para el profesorado:

• creación o adhesión a redes profesionales: el profesorado puede intercambiar ideas con otros docentes de toda Europa, llevar a cabo proyectos conjuntos y aprender de estas experiencias.
• recursos didácticos: acceso a una amplia gama de materiales didácticos, ideas de proyectos y prácticas para su integración en el aula.
• desarrollo profesional: participación en webinars, cursos online, MOOCs y conferencias para el desarrollo personal y profesional.
• reconocimientos y premios: oportunidades de ser reconocido por su trabajo a través de sellos y premios de calidad.

¿Los alumnos que participan también se benefician? 

Al participar en eTwining, el alumnado se beneficia de la cooperación internacional ya que, entre otras, se promueve el desarrollo de competencias interculturales y habilidades digitales. Mejoran sus habilidades lingüísticas a través de intercambios con compañeros-as de otros países y fortalecen competencias clave como el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Los proyectos eTwining también promueven la motivación y el compromiso en el proceso de aprendizaje y contribuyen al desarrollo del espíritu europeo al enseñar valores como la inclusión y el compromiso democrático.

¿Cuánta dedicación es necesaria?

Dependerá de la frecuencia con la que el docente se implique en el eTwining. La participación en proyectos individuales o cursos de formación requiere una cierta inversión de tiempo, pero este puede ser flexible y adaptarse a las necesidades personales y profesionales. La planificación e implementación de proyectos requiere compromiso y coordinación, pero también ofrece la oportunidad de diseñar propuestas didácticas de forma creativa y alineada con métodos de enseñanza innovadores.

Cualquier docente en ejercicio o en formación inicial puede participar previo registro (en línea y gratuito) a través de: https://icse.eu/icse-academy/. Los talleres están diseñados para abordar aspectos actuales de la educación STEM y para apoyar a los participantes en su desarrollo profesional.

¿Cuánto tiempo se requiere?

El tiempo requerido dependerá de los aspectos seleccionados, que se han agrupado por temáticas (“clusters”). Se requiere al menos la participación en 3 talleres en línea con la correspondiente realización de tareas. Se conceden y acreditan entre 0.5 y 5 ECTS dependiendo su la implicación la participación y de las tareas completadas y entregadas adecuadamente.