Controversias sociocientíficas en la educación CTIM/STEM:
Matemáticas

El caso de Sally Clark (o el mal uso de la estadística)


Sally Clark, una respetada abogada, fue acusada del asesinato de sus hijos, quienes, según ella, murieron a causa del síndrome de muerte súbita del lactante poco tiempo después de su nacimiento a finales de la década de 1990.

El pediatra y profesor Sir Roy Meadow fue llamado como testigo experto en el juicio. En base en un estudio estadístico que estableció la probabilidad de una muerte de cuna en una familia del estatus social de los Clarks en aproximadamente 1 caso sobre 8543 se concluyó que la probabilidad de que las dos muertes ocurrieran en la misma familia era igual al cuadrado de ese número, es decir, 1 caso de 73 millones.

En base a este análisis estadístico, Sally Clark fue declarada culpable de asesinar a sus dos hijos.

¿Están justificadas las acusaciones? ¿Estás de acuerdo con el Dr. Meadow? Discute esto desde un punto de vista científico y ético.

Detalles

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Solución

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Implementación

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CSC en este ejemplo

Características de las CSC

Cómo usar CSC en la educación CTIM

Controversia en este ejemplo.

  • ¿Existió el llamado argumento de autoridad? El testimonio de los testigos expertos se vio respaldado por su título nobiliario. Inicialmente, las críticas al fallo recibieron poca atención.
  • ¿Convicción por probabilidad?
  • El veredicto se fundamentó principalmente en una argumentación estadística ignorando las circunstancias personales y no, como podría parecer, un juicio basado en pruebas circunstanciales. ¿Influyeron en el caso factores psicológicos, sociológicos, políticos o mediáticos? Los delitos contra menores suelen causar gran revuelo. La cobertura mediática de Sally Clark la retrató como una asesina.

Estos son ejemplo de controversias sociocientíficas (CSC).

 

Características

  • Las CSC tienen una base científica y requieren que las personas participen en el diálogo, la discusión y el debate.
  • Son principalmente de naturaleza controvertida.
  • Requieren elaborar opiniones y tomar decisiones que incluyen cuestiones de razonamiento científico, moral, ético o social.

Abordar CSC

  • Tratar con estos problemas requiere evaluar información incompleta debido a evidencias científicas o informes contradictorios, escasos o de corto alcance.
  • A menudo, estos temas involucran un análisis de costo-beneficio en el que el riesgo interactúa con el razonamiento ético.

 

El objetivo es comprender cómo se construyen, evolucionan y se fortalecen las diferentes opiniones.

1. ¡Lee el texto cuidadosamente!

2. ¿Cómo te posicionas a nivel personal sobre esta situación?

3. Ponte en el papel de alguien experto. ¿Cómo argumentarías…

     3.1… si te opones a la cuestión planteada.

     3.2… si no te opones a ella.

4. Haz tu propia investigación (usa Internet).

    4.1.Elabora una lista de argumentos (aparentemente) científicos a favor y en contra de la cuestión planteada.

    4.2. Establece conexiones entre el tema abordado y los hechos científicos.

5. ¿Qué otros aspectos influyen en la percepción/resolución de este caso?

 

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