STEAM ugdymas ir informatinis mąstymas suteikia šiuolaikiniams besimokantiesiems būtinų analizės, problemų sprendimo ir kūrybiškumo įgūdžių. STEAM ugdymas sukuria ryšį tarp mokslo, mokyklų ir pramonės šakų. O mokytojams čia tenka svarbiausias vaidmuo – tarpininko.
Taigi, siekiant mokytojams paaiškinti taikymo galimybes, be pagrindinių terminų apibrėžčių, atsiranda poreikis parengti informatinio mąstymo ir STEAM ugdymo integravimo mokyklose gaires bei praktinius pavyzdžius. Projektinio mąstymo ir informatinio mąstymo praktikų taksonomijos panaudojimas, tampa mokytojams gairėmis padedančiomis padėti suprasti informatinio mąstymo taikymo STEAM ugdymo kontekste. Siekiama taip padėti pedagogams planuoti klasės veiklas, parinkti tinkamas ugdymo praktikas, siekiant sudominti, motyvuoti ir įtraukti mokinius.
Šiose „STEAM ugdymo: informatinio ir projektinio mąstymo taikymo“ dirbtuvėse mokytojai sužinos, kaip įtraukti integruotus STEAM mokymosi aspektus į savo dalyko mokymo praktiką, išbandys teoriją praktiškai su Arduino valdikliais.
Vietų skaičius ribotas, todėl kviečiame registruotis iki vasario 4 dienos.