Experiencia en la enseñanza: Teach4Life

2022-08-18; 13:16:07	¿Qué materiales didácticos encuentras útiles en la plataforma teach4life y por qué?
2023-03-13; 18:10:18 mipelol	Todas las situaciones de aprendizaje planteadas me parecen de gran interés porque pueden servir de base para, adaptándolas al contexto del alumnado que tienes en el aula, aplicarlas y observar los resultados. Es una plataforma que podemos utilzar como repositorio de situaciones, organizadas por materias.
2023-03-13; 18:43:31 vapariciom	Coincido en que la plataforma ofrece situaciones de aprendizaje que podemos usar como base a la hora de programar los cursos en la LOMLOE. Ofrece, por tanto, una buena guía e ideas para poder realizar las programaciones didácticas.
2023-03-13; 20:33:10 toniasmi	Me ha parecido un punto de partida para ver ejemplos de situaciones de aprendizaje. Tenía y todavía continuo teniendo muchas dificultades para encontrar ideas de qué pedir a mi alumnado. Me gustaría encontrar ideas realistas, atractivas y que sean solucionables sin que se eternicen en el tiempo.
2023-03-13; 22:39:49 Enric	Encuentro muy útiles los materiales del área de matemáticas para ilustrar que son las situaciones de aprendizaje en esta materia. Me han parecido muy interesantes las tres: "El amor está en todas partes", "La paradoja de Simpson" y "El caso de Sally Clark". También veo muy útil el apartado de colaboración para compartir ideas y actividades interesantes. Por último, el apartado carrera me resulta motivador para saber que es posible seguir ascendiendo y optando a cargos superiores dentro de la docencia.
2023-03-14; 06:54:09 esar	Todas me ha parecido interesantes, especialmente las de matemáticas, he podido obtener ideas para poder aplicar con mis alumnos actuales y futuros. Me ha gustado como una misma actividad se puede trabajar en diferentes niveles, pudiendo profundizar en los niveles más altos de la educación. Estos materiales son una base de partida para que los docentes puedan buscar nuevas ideas conectadas con los intereses de nuestros alumnos.
2023-03-14; 08:40:13 NúriaC	Podemos encontrar ejemplos prácticos de diferentes situaciones de aprendizaje que resultan muy útiles como punto de partida. A partir de estos ejemplos se puede ir aumentando la complejidad según las necesidades del alumnado. También me resulta muy interesante poder intercambiar opiniones con el resto de profesorado y compartir nuestras experiencias.
2023-03-14; 20:47:39 mimope	Se plantean diversos ejemplos en diversas áreas temáticas que vienen muy bien para servir de punto inicial. También para ver ejemplos de aplicación y "abrir la mente" a como plantear y desarrollar las situaciones de aprendizaje. Estaría bien que se pudieran ampliar las temáticas, incluso abriendo la aportación de ideas, situaciones de aprendizaje a más profesorado. Muchas gracias
2023-03-15; 09:54:46 begona	Los ejemplos de situaciones de aprendizaje separados por competencias y la base de datos con muchos otros ejemplos es algo de gran valor para mi. Con mi corta experiencia en la enseñanza, este material me sirve de inspiración y guía para la creación de mis propias situaciones de aprendizaje para mi alumnado.
2023-03-15; 10:48:48 vicenmm	Las situaciones de aprendizaje aportadas por mis compañeros me han servido de inspiración para mejorar las que tenía pensado realizar.
2023-03-15; 10:58:33 rmlopezj	Las situaciones de aprendizaje que aparecen en la plataforma son muy útiles porque se pueden utilizar directamente o sirven de base para hacer la situación de aprendizaje que necesitemos ampliando o reduciendo alguno de los apartados, o sirven de modelo para que podamos crear una situación de aprendizaje nueva. También es muy útil la clasificación que se hace de las situaciones de aprendizaje ( controversias sociocientíficas, aprendizaje basado en indagación, contextos reales) ya que nos puede servir como guía para plantear nuevas situaciones de aprendizaje.
2023-03-15; 12:16:21 Juan_BC	Me parecen muy interesantes todas las situaciones de aprendizaje que se presentan en la página. Pueden ser un punto de partida para elaborar unas situaciones propias. Tienen una contextualización apropiada al alumnado y todas presentan actividades enriquecedoras enfocadas a una correcta comprensión de los contenidos tratados. Además, permiten trabajar y evaluar diferentes competencias específicas de las diferentes materias.
2023-03-15; 12:27:58 Juan_BC	Paso a comentar la aportación de mi compañero "vicenmm". Estoy totalmente de acuerdo en el comentario. Debido a que los enfoques diferentes de las diferentes situaciones de aprendizaje de mis compañeros, permiten contemplar soluciones, que uno mismo no se ha planteado frente a dificultades diversas acaecidas en la estructuración y elaboración de cada situación.
2023-03-15; 15:12:37 c.andreuaguilar	Me han parecido muy interesantes la mayoría de las situaciones de aprendizaje propuestas en la web. Más allá de las situaciones basadas en temario de física y química, también he utilizado alguna situación adaptada para el ámbito científico de PR4 que, aunque aún no sea un curso LOMLOE, se beneficia de metodologías de trabajo activas y que, sobretodo, están relacionadas con su día a día. Trabajé una situación en concreto basada en la alimentación que les ayudó mucho a la hora de reflexionar sobre sus dietas. Los resultados obtenidos, tanto en el trabajo derivado de la situación de aprendizaje como en el examen, fueron muy buenos. Por otro lado, este es mi primer año dando 3 de ESO, y las situaciones planteadas en la web me han ayudado mucho, ya no solo a implementar estas situaciones, sino a coger ideas y modificar a nuestras necesidades de grupo las ya existentes. Por mi parte, me parece muy necesaria y enriquecedora la colaboración entre docentes, y esta plataforma me parece un punto de encuentro muy beneficioso para este fin.
2023-03-17; 09:22:05 Enrique	Como profesor de varias asignaturas de ciencias (en los últimos años he trabajado dando clases de física, química, matemáticas, tecnología, ciencias naturales...) encuentro muy interesantes todos los materiales que hay en la plataforma. Son un buen inicio para que creemos situaciones de aprendizaje en contextos de interés para nuestros alumnos. También he encontrado interesante la lectura de algunos foros, donde otros compañeros exponen situaciones que han realizado y materiales sobre las mismas. En definitiva, muy agradecido por estar en el curso que me ha descubierto la plataforma teach4life y por el trabajo de las personas que la han creado y colaboran.
2023-03-17; 22:17:09 LuisAnton	Los materiales didácticos aportados por teach4life me han parecido variados, con ideas interesantes, y en general ejemplos a seguir para poder empezar en este nuevo paradigma que nos ha traído la legislación. Por ejemplo la controversia sobre los parque eólicos, trasladada a los parques de placas solares, estaría ahora más que plenamente de actualidad en mi centro ya que se está tratando la instalación de diversas grandes instalaciones de ese tipo en el término municipal, así que es probable que la intente llevar a cabo.
2023-03-18; 13:07:15 Rabe	Coincido en que la plataforma presenta unos ejemplos muy interesantes sobre el aprendizaje basado en la indagación, así como situaciones basadas en contextos realistas y controversias sociocientíficas, que por lo menos en mi caso me han ayudado a iniciarme en el desarrollo de las situaciones de aprendizaje. Considero que se podría configurar esta plataforma para hacer el trabajo colaborativo entre docentes más fácil, a través de un formulario que permitiera subir las diferentes situaciones de aprendizaje que los docentes queramos compartir y que permita clasificarla automáticamente por materia, nivel, saberes tratados, etc. De manera que luego sea más fácil y rápido encontrar el material que necesitamos en un momento determinado.
2023-03-18; 18:38:30 elena.biologia	La plataforma "teach4life" me parece una herramienta muy útil para informarnos y compartir las nuevas metodologias en educación STEM. Encuentro especialmente interesante el apartado "Colaboración", donde hemos surfeado entre materiales de distintas áreas y con diversos enfoques metodológicos. Me ha sorprendido la claridad y sencillez de los materiales (sin sobrecarga de apartados con legislación, detalles de programación dentro de un currículo ni complejas rúbricas para evaluación). Me pregunto si en la práctica en otros países se pueden poner en práctica estas situaciones de aprendizaje directamente sin más complicaciones. El tener acceso a información de otros países y compartir materiales aporta una visión más global, por lo que si se amplían y van complementando los recursos, la plataforma puede ser una referencia fundamental.
2023-03-18; 19:03:16 elena.biologia	Comparto la opinión de Rabe en la importancia de seguir enriqueciendo con materiales la plataforma, y facilitar a los usuarios la busqueda y selección con una presentación/clasificación por temas/áreas/nivel... En el apartado Colaboración es sencillo buscar por temática, pero en el futuro si se suben muchos más materiales seria muy importante facilitar el acceso. Muchas gracias por la iniciativa el esfuerzo de este proyecto, y por abrir una ventana al trabajo de otros grupos de profesores en Europa. Saludos a todos.
2023-03-19; 10:47:34 AnaB	Empecé este curso muy perdida en cuanto al diseño y aplicación de una situación de aprendizaje, y acabo con las ideas bastante más claras. Las situaciones de aprendizaje están muy bien explicadas y algunas me han servido de base para la programación de 3º de ESO. Varias de las actividades que ya realizaba en clase de manera puntual he podido integrarlas en alguna de las situaciones de aprendizaje propuestas en la plataforma, y me ha servido para darme cuenta que no es un diseño tan complejo como parece al principio y que no estamos haciendo las cosas tan mal.
2023-03-22; 11:11:57 vicenmm	Las aportaciones de los compañeros me han parecido útiles y me han dado ideas que podría aplicar en mis clases. En cuanto a recursos de la web no me han servido para mucho.
2023-03-23; 17:12:38 anavarroponce	De igual forma, y conforme comentan el resto de compañeras/os en todo este tema, iniciamos este cursos perdidos entre tanto nuevo concepto y parecía que lo que hasta ahora habíamos estado haciendo no sirviera. Con este curso y sobre todo con las aportaciones de los participantes y el material de la web, ha se sido de utilidad y de inicio para crear nuevas ideas. Por otro lado, echo de menos que haya material relacionado con la Informática (y porqué no, un bloque específico en la web) pues sino me equivoco, solo encontré el tema de las "contraseñas" relacionado con mi especialidad. Saludos.
2023-03-25; 10:24:13 Paqui Pacheco Blasco	Es una buena base de partida donde buscar ideas interesantes para poder compartir con los alumnos. Las situaciones de aprendizaje que hay planteadas son muy útiles ya se pueden ir trabajando, aplicando y ampliando dependiendo del nivel al que se la quieras plantear.
2023-03-27; 13:22:57 Pbio	Las SA planteadas me parecen un muy buen punto de partida. Pero sigo viendo una tarea ingente tener que diseñar así todo el curso. Las editoriales no lo van a hacer. Hacer una SA resulta fácil, pero adaptar así todo el currículo me parece imposible y no creo que sea una tarea que nos competa. Creo que desde el cefire CTEM debería realizarse esta tarea como cuando hizo ellas unidades didácticas para el trabajo por ámbitos. De lo contrario, sabemos que la mayoría de docentes realizarán como mucho alguna SA durante el curso pero para nada impartirán todo el curso y todo el currículo con SA. Necesitamos una guía mucho más estructurada y concisa. Es mucho trabajo, me ofrezco a participar en el proyecto, pues SA aisladas de poco nos van a servir.
2023-03-27; 16:17:45 emmosmar	Las diferentes situaciones de aprendizaje (SA) planteadas en la platforma teach4life son materiales didácticos muy útiles que nos permiten tener una idea de cómo enfocarlos o adaptarlos e nuesta labor docente. El hecho de compartir las diferentes SA entre los docentes, permite disponer de mayor creatividad para afrontar la nueva pedagogía. Además, una misma SA puede enfocarse y abordarse de muchas formas, incluso permitir dentro de la autonomía de la materia, de que sea el propio alumanado el que elija la que más le motive para hacer su producto final. Ello facilita la motivación y desarrollo personal en la consecuión de las competencias clave, las específicas contempladas en los criterios de evaluación, y todo sumando a la consecución de las comptencias del perfil de salida. Disponer de un banco de recursos educativos abiertos de SA será enriquecedor en todos los sentidos. Gracias por el esfuerzo de contribuir a que la labor docente sea más fructífera.
2023-03-28; 19:43:35 Lourdes	Me llamo Lourdes Alonso y voy a comentar la intervención de Pbio. Igualmente, considero que las situaciones de aprendizaje planteadas en la plataforma constituyen un buen punto de partida para el desarrollo de nuestras programaciones, pero se trata únicamente de unas cuantas situaciones aisladas (en particular, hay solamente tres de mi especialidad). Si les sumamos las situaciones de aprendizaje elaboradas por los ponentes del curso y las de la base de datos realizadas por nuestros compañeros, las situaciones de aprendizaje de cada especialidad de las que disponemos siguen siendo pocas. Pienso que nos queda muchísimo trabajo por delante para poder vertebrar todas las materias de todos los niveles que impartimos a través de situaciones de aprendizaje. Por tanto, toda ayuda, ya sea por parte de alguna editorial o del CEFIRE, sería bienvenida. Un saludo.
2023-03-29; 13:04:16 mj.castellollopis	Los materiales que me han parecido más útiles de la plataforma son los basados en contextos reales y en las controversias socio-científicas. Estas situaciones de aprendizaje acercan a las disciplinas STEM a la vida cuotidiana y esto es un aspecto muy importante. En la mayoria de los casos, la desmotivación del alumnado por aprender radica en qué no saben para qué sirve lo que les estamos explicando en el aula. Cuando intentas motivar al alumnado ssu frases típicas son "Esto para qué sirve?" " A mi esto no me va a servir de nada en mi vida". Con estos contextos reales y las controversias sociocientíficas, el alumnado entiende la utilidad de los contenidos del currículo, y no lo ve como una imposición de contenidos sin sentido. Además, el introducir varias disciplinas en una misma situación de aprendizaje, fortalece este aspecto ya que el alumnado no ve las materias como independientes siendo el proceso de aprendizaje más efocaz.
2023-03-29; 14:02:51 Ana Capella	Todas las situaciones de aprendizaje me parecen muy interesantes. La plataforma es muy útil a la hora de dar ideas sobre situaciones de aprendizaje relacionadas con las asignaturas STEM. Me parece una manera muy generosa de compartir conocimientos y experiencias para nuestra práctica docente diaria.
2023-03-30; 17:54:24 Evaa	Los recursos más interesantes que tiene la plataforma teach4life son las situaciones de aprendizaje, que vienen además organizadas por distintas ramas, con lo que puedes acceder rápidamente a la que te interesa.
2023-03-30; 20:12:47 manulena	Me han parecido interesantes las situaciones de aprendizaje clasificadas por materias y separadas según sean controversias sociocientíficas, contextos reales o de indagación. Me pierdo con tanto concepto...Me resultó bastante útil y realista la situación de aprendizaje "hielo instantáneo". La puse en práctica en una clase y al alumnado le gustó bastante.
2023-03-30; 20:53:51 manulena	Voy a comentar la entrada de mi compañero Pbio. Estoy totalmente de acuerdo con lo que dice. Para poder vertebrar todas las materias de todos los cursos con situaciones de aprendizaje se requiere una cantidad ingente de trabajo y tiempo. Si damos clase por la mañana ¿Qué hacemos? Además de corregir exámenes, contestar correos de ítaca, hacer cursos......preparar materiales(hacerlo bien lleva mucho tiempo). Veo realista hacer unas cuantas situaciones de aprendizaje, pero todo el currículo y de todas las materias no. No tenemos tiempo para hacerlo. Es necesario plataformas como esta donde podamos compartir materiales. De todas maneras os estoy muy agradecida por esta iniciativa . Me han gustado mucho los enlaces que han aportado los compañer@s en controversias sociocientíficas. No tenía muy claro que eran. MUCHAS GRACIAS.
2023-04-02; 19:26:18 mgardep	Voy a comentar la entrada de Rabe (2023-03-18) Rabe propone que se podría ampliar la plataforma y configurarla para que se pudiera trabajar de manera cooperativa entre docentes. Esta idea me parece genial y todo un reto!. Poder compartir una propuesta de situación de aprendizaje en la plataforma y recibir feedback de otros docentes para ampliarla y/o mejorarla me parece muy enriquecedor. La cooperación entre docentes me parece fundamental, no solo para mejorar nuestras propuestas de aula, sino para aprender a trabajar de esta forma en primera persona. Creo que el primer paso para enseñar a nuestro alumnado a trabajar de forma cooperativa es que los docentes hayamos practicado antes esta metodología y así entender mejor las dificultades con las que se encuentran en el aula.
2023-04-02; 19:49:29 mgardep	En general, toda la plataforma me ha parecido interesante y, especialmente, las diferentes propuestas de situaciones de aprendizaje. A mí me han ayudado a aclarar algunas dudas que tenía sobre cómo elaborar situaciones de aprendizaje, me ha servido como fuente de inspiración y, sobre todo, me ha resultado muy interesante ver que se pueden plantear desde diferentes enfoques : indagación, contextos reales o controversias socio-científicas. Cada uno de estos tres enfoques tiene sus particularidades pero todos me parece que contribuyen en gran medida a que el alumnado desarrolle las competencias básicas. En general, los materiales de la plataforma me han ayudado a ganar seguridad a la hora de diseñar mis propias SA.
2023-04-02; 21:19:01 Borja Martínez	Tanto los contextos reales como las actividades centradas en el aprendizaje basado en la indagación que se presentan en la plataforma son ejemplos ideales para ser utilizados en el aula como situaciones de aprendizaje. Tanto las ideas en si como el material que se ofrece permiten disponer de un punto de partida que resulta de gran ayuda y, en caso de querer utilizar las propuestas de implementación, éstas también ofrecen una gran ayuda para tener una base sobre la que trabajar. Considero que se trata de ejemplos que pueden ser de gran interés para el alumnado y cuya aplicación en el aula puede dar buenos resultados. Además, al disponer de diferentes situaciones de aprendizaje para los diferentes campos de las materias STEM es posible preparar situaciones de aprendizaje interdisciplinares y con mayor impacto para nuestro alumnado.

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