Socio-Scientific Issues in Beta onderwijs: Natuurkunde

Moeten we windmolens niet gewoon groter maken?


Windturbines worden algemeen beschouwd als een schone energiebron. Toch zaait de bouw van windturbines, vooral in de buurt van woonwijken, verdeeldheid in onze samenleving.

Een windturbine of gewoon windrad zet de kinetische energie van de wind om in elektrische energie en voert die naar een elektriciteitsnet. Tegenwoordig zijn windturbines veruit de belangrijkste vorm van benutting van windenergie.

In de meeste gebieden wordt het potentieel van energieopwekking met windturbines niet benut. Moeten we daarom meer windturbines bouwen, of niet?

Details

>

Oplossing

>

Implementation

>

SSI in dit voorbeeld

Karakteristiek

Hoe te gebruiken in onderwijs

Controverse in dit voorbeeld. Hoewel windkrachtcentrales over het algemeen als een schone energiebron worden beschouwd. De installatie van windkrachtcentrales heeft echter ook gevolgen voor economische en biologische factoren.

Karakteristiek

  • SSI hebben een wetenschappelijke basis en vereisen dat mensen een dialoog aangaan, discussiëren en debatteren.

  • Zij zijn hoofdzakelijk controversieel van aard.

  • Ze vereisen meningsvorming en het nemen van beslissingen, met inbegrip van wetenschappelijke, morele, ethische of sociale redeneringskwesties.

Omgaan met wereld-vraagstukking

  • De behandeling van deze vraagstukken vereist een evaluatie van onvolledige informatie als gevolg van tegenstrijdig of onvolledig wetenschappelijk bewijs en onvolledige rapportage

  • Vaak gaat het om een kosten-batenanalyse waarbij risico's en ethische overwegingen met elkaar in wisselwerking staan.

Het doel is te begrijpen hoe verschillende meningen zich ontwikkelen en versterken.

  1. Lees de tekst zorgvuldig!

  2. Hoe plaats je je in deze context!

  3. Plaats jezelf in de rol van een deskundige. Hoe zou je argumenteren...

    1. … als u zich verzet tegen de zaak

    2. ... als u zich niet verzet tegen de zaak

  4. Doe uw eigen (internet) onderzoek.

    1. Zoek een lijst van (schijnbaar) wetenschappelijk onderbouwde argumenten die pleiten voor, respectievelijk ingaan tegen de argumenten in deze zaak

    2. Werk het verband tussen de zaak en wetenschappelijke feiten uit.

  5. Welke andere aspecten beïnvloeden de perceptie van deze zaak?

Meer inhoud